Svobodě a odpovědnosti zdar!

Shodou okolností dnešek představuje den, kdy se děti alespoň prvního stupně základních škol a předškoláci vrací zpět do svých škol k prezenční výuce v tzv. rotačním systému. Na jednu stranu jsme rádi,
 ale dlouhodobě by se mohlo jednat o Pyrrhovo vítězství.

Návrat dětí do škol je totiž spojen s povinným testováním i těch nejměnších, tj. i dětí v předškolním věku a i zmiňovaných prvních stupňů. Svobodní silně proti avizovanému způsobu testování dětí ve školách vystupují a nesouhlasí s ním hned z několika důvodů: samotný test (antigenní test z nosu) představuje pro děti zdravotní riziko, které může nesprávným způsobem provedení testu vést k fyzickému poranění či jiným zdravotním problémům; nehledě na rozpory testování ve školách s otázkami práva na ochranu zdraví, práva na vzdělání, atd. K této problematice se podrobně vyjádřil náš garant pro zdravotnictví, místopředseda MUDr. Miroslav Havrda ve svém příspěvku, ve kterém problémy spojené s testováním dětí podrobně popisuje. 

Doporučujeme vaše hejtmany a starosty konfrontovat s materiálem, který najdete v závěru emailu.

S pozdravem a přáním hezkého dne

Libor Vondráček

předseda Svobodných

„Svoboda a odpovědnost musí jít ruku v ruce… jinak zhynou…“
 

Výběr Svobodných střípků
 z médií

Svobodná hospoda

Při pondělní velikonoční Svobodné hospodě jsme se bavili právě na téma Velikonoc, které se letos kvůli lockdownu nekonaly tak jako v minulých letech, tj. při dodržování tradic a zvyků, které jsou s Velikonocemi standardně spojeny (nebo jen velmi omezeně). Proto jsme pro vás přichystali tento speciální díl, ve kterém jste si mohli s námi o tomto svátku popovídat. Pokud jste velikonoční díl nestihli online, přehrát si ji můžete i zpětně na tomto odkaze.

Dnešní Svobodná  hospoda bude opět velice zajímavá, protože se budeme bavit o tom, jak v této nelehké době „žije“ kultura? Jak se žije umělcům a dalším lidem navázaným na dnes zakázanou kulturu? Chybí vám kultura, koncerty, divadla, festivaly? Přijďte dnes od 20 hodin diskutovat do naší online Svobodné hospody přes odkaz na ZOOM, nebo můžete debatu sledovat na Facebooku. 

Kalendář Svobody – 14. týden

Svobodná poradna

Čtvrteční Svobodná poradna se týkala velmi aktuálního tématu a to domácímu vzdělávání. V současné době, kdy školy jsou stále zavřeny (kromě prvního stupně) se dostává do popředí otázky spijené právě s domácím vzděláváním. Debatovat jste mohli s odbornicí na toto téma, paní Irenou Steinhauserovou, které tímto děkujeme za účast v debatě a za její zkušenosti z této oblasti, které jsme si tímto mohli vyslechnout. 

Pokud jste tento díl nestihli sledovat živě, můžete se podívat zpětně ze záznamu zde. Starší díly Svobodné porady můžete též shlédnout na FB stránce Svobodných. 

Do dalších dílů Svobodné poradny chystáme zvát celou řadu dalších odborníků z různých oblastí, kteří budou lidem radit a pomáhat. Pokud máte sami nějaký tip na téma či oblast, které by vás zajímalo, abychom zpracovali, pište nám na mail mluvci@svobodni.cz.

Předběžný rozpis dalších dílů:

Finanční rádce I. – Exekuce a oddlužení – 15. 4. 18:00

Covid: psychologická poradna – 22. 4. 18:00

Pronájem bytu bez rizika: ochrana práv pronajímatelů – 6. 5. 18:00

Svobodný beran

Dalším hostem našeho pořadu Svobodný beran byl nyní právník roku a jeden ze tří zakladatelů Zdravého fóra, Tomáš Nielsen.

 „Jako právníka mě nejvíce zaujalo, že vláda kvůli ochraně jednoho práva zcela bez testu proporcionality potlačuje práva jiná. Místo hledání nejšetrnějšího řešení ignoruje test proporcionality a chrání zdraví lidí tak, že střílí od boku“, řekl mimo jiné Tomáš Nielsen ve Svobodném beranovi. Dále mluvil o právech dětí na vzdělávání, o svobodě podnikání i o tom, jak to funguje ve Skandinávii, jelikož v Dánsku má část svých kořenů. 

Když ho Libor Vondráček vyzval ke srovnání právě se Švédskem nebo s Dánskem, tak prohlásil: „lidé v Dánsku nebo ve Švédsku jsou stejní jako Češi. Proto neberu argumenty, že na Čechy se musí jinak nebo vždyť se to tak dělá všude, není to pravda. Už vůbec jako právník nemohu uznávat odůvodnění pro nošení respirátorů od docenta Maďara, že to má symbolický význam, potlačovat práva ze symbolického významu si mohou dovolit diktatury, ne demokratické právní státy“. 

Díl Svobodného berana s Tomášem Nielsenem budete moci shlédnout nově na Youtube, a to v úterý 13. 4. 2021 od 20:30 hod. na tomto odkaze. 

Starší díly můžete shlédnout níže. 

Návrat dětí do školy – VÝZVA

Doporučuji vaše hejtmany a starosty konfrontovat s tímto 

materiálem. 👍 Jeho autorem je uznávaná právnička Jana Zwyrtek Hamplová. Za tento rozbor jí skláním ohromnou poklonu a vyslovuji velký dík.

 Vaše dopisy či emaily můžete doprovodit třeba tímto textem:
 💬 „Vážený pane hejtmane/primátore/starosto, vážená paní hejtmanko/primátorko/starostko, (pokud členem Pirátstva můžete použít vážené to primátoro/starosto),

 zasílám Vám právní argumenty, podle kterých si můžete zastat svých škol, jejich ředitelů a ředitelek, učitelů a učitelek, žáků a studentů. Z dokumentu jasně vyplývá, že je ve vaší moci nevynucovat dodržování vládních pravidel, která jsou zjevně v rozporu hned s několika ústavně chráněnými právy.

 Z textu je patrné, že Vám nehrozí žádná sankce, pokud odmítnete plošnou diskriminaci a snahu o centrální a škodlivé narušení běhu vašich škol. A budete spolu s ředitelem hledat jinou cestu, jak uspořádat vaše školy tak, aby se mohl chránit každý sám podle svého uvážení a nezasahoval přitom do integrity ostatních.

 Čas, který uspoříte povinným vyhodnocováním všech testů ve škole, může využít pedagog k častějšímu větrání tříd a chodeb.

 Prostředky, které uspoříte za speciální nakládání s biologický odpadem včetně nákupu nádob a další náklady s tím spojené, můžete věnovat do lepšího vybavení vaší školy.

 Zvažte prosím, zda také nezavedete rozpočtová opatření, která umožní školám pomoci s nákupem nejrůznější technologie, která sníží riziko přenosu JAKKÉKOLIV virové či bakteriální nákazy téměř k nule.

 Jde zejména o aplikaci fotokatalizačních nátěrů, umístění alobalu na stropy tříd, pravidelnou dezinfekci nebo zapnutí UV záření přes noc, potenciálně také zakoupení čističek vzduchu apod. do jednotlivých tříd.
 Pro ochranu těch, kteří se chtějí chránit by mělo být povoleno každému, komu to vyhovuje (zejména pedagogům), nošení respirátorů, štítů, rukavic či jiných ochranných pomůcek. upozorňujeme také, že každý pedagog, který se nákazy bál měl navíc možnost se očkovat.

 Směrem k žákům postačí změření teploty při příchodu, nevynucování kontaktu s ostatními a apel na časté mytí rukou. V případě vypozorování klinických příznaků může být žákovi nabídnut test ze slin (vyplivnutím do odměrky).

 Věřím, že tato opatření jsou šetrná k právům všech, kteří jsou zapojení do výukového procesu, pozvednou vaši oblíbenost mezi všemi občany vašeho kraje/města (či vaší obce) a zároveň mají větší potenciál chránit zdraví všech, kteří se jsou do procesu zapojení.

 X Y
 občan/občanka vašeho kraje/města (či vaší obce) Z“
Její příspěvek je dostupný zde.